国际爱眼日：让低视力儿童回归正常生活

信息来源：中国日报网
原文地址：http://www.chinadaily.com.cn/dfpd/shanxi_shfz/2011-06-07/content_2834563.html
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　　昨天是第16个国际爱眼日，今年爱眼日的主题是"关爱低视力患者，提高康复质量"。记者在采访中了解到，由于人们对低视力存在错误认识，最终导致许多低视力孩子丧失了残余视力，变为全盲，而实际上，通过康复训练和器械的帮助，低视力儿童是能够正常学习生活的。

　　易被家长忽视

　　7岁的童童上二年级了，学习成绩不是很好。最近，她才告诉妈妈自己看不清书本上和老师写在黑板上的字，学习才跟不上。妈妈带她到省眼科医院检查，才知道童童是黄斑病变引起的低视力。6日，在省眼科医院组织的眼病咨询义诊和科普宣传活动中，省防盲办主任、省眼科医院低视力科专家周静圣介绍，双眼最佳矫正视力高于0．05，但低于0．3的人为低视力患者，他们处于"能看却看不清，想看又看不到"的难过境地，却并非完全失明。

　　周静圣特别指出，儿童低视力主要是由于先天遗传性眼病所致，如先天性小眼球、先天性小角膜、先天性眼球震颤等，一些外伤的后遗症也会造成儿童低视力。孩子表达能力有限，常使低视力儿童被误认为迟钝或注意力不集中。有一些家长发现孩子视力有问题后，放弃对孩子 "现有视力"的挽救，而是过度保护，不让孩子用眼，使孩子错过了最佳的视功能训练时期，最终完全失明。

　　可以正常生活

　　人正常生活最少需要0．5以上的视力，这样的视力才能完成基本的阅读和操作，但低视力患者矫正后的视力在0．3以下，视物非常模糊，不能像正常人一样学习和工作。不少人认为，低视力无法提高、矫正，就相当于盲人了，只能像盲人一样通过训练听觉、触觉来感应认识世界，甚至有些家长知道孩子是低视力后直接就将孩子送到了盲童学校。其实不然，低视力者特别是低视力儿童，通过视觉训练、色彩训练，佩戴助视器等，就能有效改善视功能。

　　省眼科医院视光学科张立华医生介绍，助视器不是近视眼镜，而是像一个戴在眼睛上的放大镜，可以将眼前的东西放大2倍到40倍，根据低视力程度的不同和看远近的需要而验配不同倍数的助视器。借助光学或电子助视器，能让低视力儿童看清世界，对他们的理解能力、大脑发育也有很大的帮助，而绝大多数低视力患者的视力并不会随着频繁使用助视器而减弱。

　　需要更多关注

　　周静圣主任提醒，如果发现孩子对手电筒的光线或色彩鲜艳的玩具没有反应，或是在爬行中遇到障碍物不知道绕过去，或是喜欢用一只眼看、贴近物体看，就要及时带孩子去检查视力。孩子被确诊为低视力后，家长应从孩子对光的感应、对色彩对比等方面进行强化训练，丰富低视力儿童认知经验。他建议，家长要把门框、窗框及楼梯漆上鲜亮的颜色，使低视力患儿容易察觉；家具最好固定并靠墙放置，茶几和桌子应铺上颜色鲜明的桌布，盛食物的器皿应注意其颜色与食物成鲜明对比，而家里的电话也应采用字体较大的款式，以方便患者使用。采访中，市盲童学校的教师也呼吁，社会应该给低视力孩子更多关注。低视力孩子在学习时面临着很多困难。他们上课时需要用色彩分明的大字课本，但市场上却买不到这种教材，老师只能用彩喷打印机来为孩子们"做课本"，因为成本太高，只好几个孩子共用一本。而且，由于专门的视功能训练师非常少，目前老师们只能一边摸索一边对低视力儿童进行视功能训练，操作上比较困难。记者 魏薇 通讯员 李英姿 周静圣